학교 현장에서 내실 있는 학교폭력예방교육이 이루어질 수 있도록 국가 수준의 어울림 프로그램을 개발․보급하였다. 학생들의 학교폭력에 대한 인식 부족과 학교폭력예방의 중요성 증가, 온․오프라인 상의 학교폭력 위험의 증가와 함께 학생의 사회․정서적 역량 강화 및학교의
및 사회적으로 살펴볼 수 있으며, 이중에서 유전적인 요인이 전체 위험도의 약 60% 차지하는 것으로 나타나고 있다. 아버지가 알코올중독인 경우 정상인 경우보다 3∼4배가 중독이 될 가능성이 높고, 일란성 쌍생아에서는 54%, 이란성 쌍생아에서는 28%가 일치를 보여 알코올중독의 유전적인 요인을 증명
학교 교육계획은 국가 교육계획, 지역 교육계획과 종적인 연계성을 유지하면서 수립되어야 한다. 달리 말하면, 계획의 기본 방향과 목표를 설정하는데 있어 상위 계획의 테두리를 벗어나거나 상충되어서는 안 될 것이다.
따라서 학교 교육계획은 교육과정 운영에 대한 수업체제를 중심으로 교육목표
1. 이미지란 무엇인가?
내가 내 자신에 대해 어떻게 인식하는가?
내 주위 사람들은 내 자신에 대해 어떻게 생각하는가?
제 3자는 내 자신에 대해 어떻게 생각하고 있을까?
누가 어떤 상황에서 이미지에 대한 정의를 내리느냐에 따라 각양각색의 정의가 내려질 수 있다. 이미지에 대한 학
문적 정
이해할 수 없어 이들의 교정사업에의 바른 참여를 기대할 수 없다. 교정사회사업적 측면에서 교정사업의 발전을 위해 시민의 참여를 유도하는 것이 중요한 과제인데 시민이 비행을 범죄로 이해한다면 비행자들에 대한 개입 의욕이 떨어질 것이 당여하기 때문이다.
③ 범죄보다는 비행의 사회 책임
<1주차>
1. 이미지란 무엇인가?
내가 내 자신에 대해 어떻게 인식하는가?
내 주위 사람들은 내 자신에 대해 어떻게 생각하는가?
제 3자는 내 자신에 대해 어떻게 생각하고 있을까?
누가 어떤 상황에서 이미지에 대한 정의를 내리느냐에 따라 각양각색의 정의가 내려질 수 있다. 이미지에 대한 학
문적
말한다(McParthland & McDill, 1977; Moos, 1991). 이것은 학교와 관련된 학생들의 태도와 밀접한 연관이 있을 것이다. 즉, 애교심이나 학교에 대한 긍정적인 관심이 많을수록 가해행동은 줄어든다고 한다.
넷째로, 학생들에 대한 지지, 소속감, 수용 등과 관련한 학생간의 응집성 및 친목이다(Cornacchia Bentel, &
학교 구성원의 사회적 활동이 상호작용하는 사회적 과정은 다른 사회체제에서보다 더 복잡한 현상을 나타낸다.
(3) 학교 사회 체제의 구성요소 (Brookover 와 그의 동료들)
사회적 체제는 학교의 학습 풍토에 의해 규정지어지게 되며 그 구성요소로는 학교의 사회-심리적 규범, 학교조직구조, 수업실
학생이라면 어떨까? 교실 문을 살짝 열었을 때 선생님이 환한 미소로 맞아 주시고, 질문을 하러 갔을 때 항상 계시고, 나와 다른 친구들이 제출한 과제물이 교실 벽이나 교실 책장에 비치되어 찾아 볼 수 있고, 친구들과 행복하게 수업할 수 있으며, 교과에 대해 궁금한 것이 있을 때 ‘그 교실에만 가면
Ⅰ. ICT 교육의 개관
1. ICT의 정의
(1) 개념
ICT(Information & Communication Technology)는 정보기술(Information Technology) 통신기술(Communication Technology)의 합성어로 정보기기의 하드웨어 및 이들 기기의 운영 및 정보 관리에 필요한 소프트웨어 기술과 이들 기술을 이용하여 정보를 수집, 생산, 가공, 보존, 전달, 활